着力学习难点 凸显分数本质——“认识一个整体的几分之一”教学片断与思考

• 作者: 王雪薇 邓炜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'认识一个整体的几分之一'是苏教版教材三年级下册第七单元的教学内容。本单元对分数的认识是分数概念的一次重要拓展:即从一个物体的几分之一或几分之几到一个整体的几分之一或几分之几,这不仅是对分数认识与理解的进一步丰富与深化,更是后续抽象出分数概念和认识小数的重要支撑。由于一些物体组成的整体平均分后,每份的物体数量往往可以用整数表示,因此学生对于分数的再次认识不仅需要感受到单位'1'的内

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓炜		15	4	1.0	2.0
2	王雪薇		3	0	0.0	0.0