基于项目式驱动的《电路分析基础》教学改革与实践

• 作者: 李杏梅 王国洪
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 项目驱动式教学 多层次考核 教学模式改革
• 年，卷（期）: 2017,（46）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.46.053

摘要

针对传统《电路分析基础》的理论教学模式不能吸引学生的兴趣,而且传统的验证性实验不能和实践完全结合的问题,提出项目式驱动的教学模式,并且以一个实例探讨了项目驱动式教学模式在《电路分析基础》中的项目内容设计以及考核方式的设计等,最终实现理论教学、实验教学和课外实践多层次教学模式的改革,并且在学生关于理论知识、团队协作、工程能力培养方面取得了显著的效果.