课堂小组合作学习形成性评价的研究

• 作者: 单彩平
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课堂教学效果 形成性评价 以学生为主体 小组学习活动 学习英语 不良习惯 独立学习
• 年，卷（期）: xxkxjs_2017,（7）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

英语课上的小组合作，表面看来学生忙得不亦乐乎，实际上却是“假热闹”。小组学习活动后，多数学生合作学习的目的难以达成，很容易降低学生合作学习英语的激情，养成敷衍了事的不良习惯。要真正提高课堂教学效果，发挥以学生为主体，提高学生独立学习的能力，必须把形成性评价与小组合作学习二者有效地融合。

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