运用对分课堂促进C语言教学的有效性研究

• 作者: 彭晓红
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: C语言 对分课堂 学习需求 有效性研究
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

针对C语言教与学的矛盾:学生不认真听课,教师越来越难以掌控课堂,探索在C语言教学中应用对分课堂模式.试点教学表明,对分课堂有效增强了学生学习的主动性,学习效率得到提高,学生实践动手能力得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晓红	南昌航空大学信息工程学院	13	88	5.0	9.0