关于小学班级管理中人本管理策略探究

• 作者: 刘 静
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学 班级管理 人本管理
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 16-15,16
• 页数: 1页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

在学校教育中,班级作为一个基本的教学单位,是一个集教育性和管理性为一体的组织?一般而言,管理良好的班级,对身处其中的学生不论在学习和生活方面都有极大的促进作用,而管理混乱的班级,也就是常说的所谓的＂班风不正＂的班级,不论学生在总体学习成绩还是学生身心健康发展方面都要一定的负面影响?在我们的小学班级管理中,如何管理好一个班集体是我们每一个教育工作者都应该深刻思考的问题?最理想的班级管理状态是学生自我管理,自我促进,让管理本身成为一种自主促进教育的力量,让我们的学生在过程产与中有收获?有成长,充分展现自我风采和独特个性,实现学生的自我良好发展?要实现这种目标,必然要重视每一位学生的在班级管理中的作用,在教学管理中也要遵循＂以人为本＂的原则,倡导人本管理?本文将就小学班级管理中人本管理提出一些自己的想法和思考?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘 静		1	1	1.0	1.0