CBL结合PBL教学法在临床微生物学检验实验教学中的应用

• 作者: 姚军 钱翠娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 PBL教学法 临床微生物学检验 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4825字
• 语种: 中文

摘要

目的 为提高临床微生物学检验实验教学的质量,将以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)联合应用于临床微生物学检验实验教学中.方法 将2014级医学检验技术专业两个班的学生随机分为实验组(32人)和对照组(32人),实验组采用CBL结合PBL教学法完成临床微生物学检验实验教学任务,对照组采用传统教学法完成教学任务.授课结束后,对两组的期末实验操作考试成绩、学生对所授课程满意度、授课教师评优率及教学效果评价进行比较及分析.结果 实验组的期末实验操作考试成绩、对所授课程的满意度、授课教师的评优率及教学效果的评价显著优于对照组(P<0.05).结论 CBL结合PBL教学法应用于临床微生物学检验实验教学中的教学效果优于传统实验教学法,可以显著提高学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚军	台州学院医学院	27	88	5.0	7.0
2	钱翠娟	台州学院医学院	7	18	3.0	4.0