高校地理类课程双语教学的探索性研究 ——以临沂大学地理科学专业为例

• 作者: 姜永见 尉海东 王梁 王欣丽 董彬
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 地理类课程 教学步骤 高素质人才
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 201-202
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3079字
• 语种: 中文

摘要

高校地理类课程双语教学目前尚没有成熟的做法.本文在分析地理类课程特性和人才培养目标的基础上,在多年教学实践中探明了"三步走"的双语教学步骤,形成了有效的课程考核方式和高水平教学团队的建设模式.这对地理类学生专业能力和英语应用能力的提高具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董彬	临沂大学资源环境学院	68	157	7.0	9.0
2	尉海东	临沂大学资源环境学院	29	88	6.0	8.0
3	王梁	临沂大学资源环境学院	21	96	5.0	9.0
4	姜永见	临沂大学资源环境学院	4	21	2.0	4.0
5	王欣丽	临沂大学资源环境学院	8	13	2.0	3.0