敢问·想问·善问——小学生数学问题意识的培养

• 作者: 王江芳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 思维 "问题意识" 培养
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

现代思维科学认为,思维过程起于问题意识,没有问题,思维就会成为无源之水、无本之木.所谓"问题意识"是指学生需要把问题作为思考的对象,是学生心里形成的急待解决又未解决的状态.教学更加注意挖掘学生的潜能,启迪其心智,用数学本身内在矛盾设置疑问,巧妙指导,让学生"无疑"处"生疑",从而让学生用已知知识探索解决问题途径,实现学生自主学习,获取新知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王江芳		1	0	0.0	0.0