大学基础英语课堂教师话语支架的作用与构建

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师话语支架 大学基础英语课堂 构建
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2812字
• 语种: 中文

摘要

"支架"理论自问世以来,受到了研究者们的广泛关注.该文探讨了教师话语支架在大学基础英语课堂的作用,认为教师构建话语支架时会关注学习者现有的语言水平,帮助学习者实现现有水平至潜在水平的转化,目的在于最终把学习者培养成独立的学习者.教师可以运用通过构建提问支架、解释支架、反馈支架和范例支架来帮助学习者实现语言水平的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅	衡阳师范学院外国语学院	9	10	2.0	3.0