浅谈小学语文有效识字的教学模式

• 作者: 汤淼
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 识字教学 有效识字教学模式 识字能力
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 2333字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读的基础,也是语文第一阶段的教学重点.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,采用有效识字的教学模式,培养学生的识字能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤淼		3	0	0.0	0.0