浅析引导学生在数学生成课堂上提出有价值问题方法

• 作者: 邱油香
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 数学 课堂 引导 价值问题
• 年，卷（期）: 2017,（46）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.46.062

摘要

中国现有的课堂教育模式,都是以老师为主,教辅人员规划出高质量的教学课程,帮助学生解决问题.教育创新就是要改变这种模式,加强学生在课堂上提出问题的意识.本文先系统介绍了学生在数学课堂上提出有价值问题的意义,指出现有课程引导学生数学课提出问题存在的弊端,并提出更加有效的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱油香		2	0	0.0	0.0