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摘要:
在语文教学中提高学生运用语言文字的能力,培养学生综合素质的发展,一直是语文教学的主要内容.课前三分钟演讲是提升学生语言文字运用能力的有效措施之一,培养了学生的听说读写综合素质发展.文章结合作者多年语文教学执教经验,对课前三分钟演讲教学模式进行一点简单的探析,以供参考研究.
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教学活动
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写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 课前三分钟演讲是提高学生听、说、读、写能力的重头戏
来源期刊 教师 学科
关键词 课前三分钟演讲 听说读写 语文素养
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 2652字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱清华 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
课前三分钟演讲
听说读写
语文素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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