多形式指导练笔,提升学生的习作能力

• 作者: 翟海燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 指导 习作能力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

习作教学是语文教学中的重要环节.在实际操作中,习作对于学生来说是“苦差事”,有的学生谈文色变.为此,教 学中指导学生 角度、多形式、多层次入手进行 ,通过创作童 ,改写、仿写、续写教材,编写调查报告,写活动作文、热点追踪、网络作文等,就能激发学生的习作兴趣,从而全面提高学生的习作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟海燕		6	1	1.0	1.0