输出驱动与高职英语课堂教学:设想与思考

• 作者: 罗东山
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 输出驱动 课堂教学 教学成效:改革设想
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 37-38,50
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4185字
• 语种: 中文

摘要

高职英语教学面临的诸多挑战严重制约着课堂教学成效的提高.如何改革课堂教学模式以应对挑战一直是高职英语教育学界关注的焦点.本文对文秋芳教授提出的大学外语课堂教学理论进行了分析和提炼,在此基础上,尝试提出了高职英语课堂教学的改革思路.改革思路立足于输出(驱动)—输入(促成)—输出(效果检验)教学模式,并从学习目标确定、产出任务设计、学习资源提供、助学文章支持、检测与评价等五个方面就如何实施做了具体说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗东山		27	117	5.0	10.0