赋权增能型“个性化英语学习”的课程效益评价:基于学生视角

• 作者: 刘浩[1] 张文忠[2]
• 来源期刊: 外语教育研究前沿
• 学科: 文学
• 关键词: 个性化英语学习 课程效益 评价
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 18-25
• 页数: 9页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		17	77	5.0	8.0
2	张文忠		2	0	0.0	0.0