英国地理课程中的“知识转向”

• 作者: 姚泽阳 段玉山 蒋连飞 龚倩
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 英国地理课程 知识转向 核心知识 强有力的知识 地理可行能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 57-65
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

“地理知识”在英国地理课程中的角色以及在英国学校教育中的位置几经变更,20世纪90年代以来一系列的课程改革造成了地理课程中知识匮乏的问题,于是近期的英国教育白皮书提出“知识回归到课程中”的要求.通过分析英国新版国家地理课程标准中的“知识转向”带给英国地理教育的机遇与挑战,探讨核心知识和强有力的知识在地理课程实施中的作用,从教育目的的角度提出地理可行能力是应对上述挑战的可能方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋连飞	华东师范大学地理科学学院	8	7	2.0	2.0
2	段玉山	华东师范大学地理科学学院	60	339	10.0	17.0
3	龚倩	华东师范大学地理科学学院	8	20	2.0	4.0
4	姚泽阳	华东师范大学地理科学学院	5	69	3.0	5.0