主题情境探究教学的“三线”建构——以“公民基本权利”为例

• 作者: 严丁华
• 来源期刊: 中学政治教学参考:中旬
• 学科: 政治法律
• 关键词: 探究教学 基本权利 公民
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: D921

摘要

主题情境探究教学是时下比较流行的教学范式。对于主题情境探究教学建构,笔者时而雾里看花、水中望月,时而机缘巧合、妙手偶得,但始终被“敢问路在何方”的熬心费力困扰着。本文从主题、情境、探究着手,理出三条主题情境探究教学建构线路,使教学“路在脚下”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严丁华		5	0	0.0	0.0