美国促进高校学生海外学习政策:动因、特征及挑战

• 作者: 倪好 田京
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 海外学习 美国高等教育 奖学金项目 国家政策 高等教育国际化
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育国际化研究
• 页码范围: 96-105
• 页数: 10页
• 分类号: G648.9/712
• 语种: 中文

摘要

出于巩固国家全球竞争力的政治战略,加强国际理解的文化诉求以及提升学生就业竞争力的教育理想等多重考量,美国出台了多项政策促进学生海外学习,并呈现出以下特征:通过设立多种奖学金项目构建学生海外学习支持体系;以语言学习为依托,引导学生去往非英语国家学习;以国家战略为指导,优先支持STEM领域学生海外学习;以公平全纳为基点,重视为弱势群体学生创造海外学习机会.促进高校学生海外学习政策在实践中遭遇了短期海外学习项目效果不理想、过于服务政治需求而削弱教育意涵等挑战.美国促进高校学生海外学习的系列政策使其形成高校学生大规模海外学习的新图景,助力构建高等教育国际化新格局.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪好	浙江大学教育学院	28	338	7.0	18.0
2	田京	杭州电子科技大学中国科教评价研究院	5	16	2.0	4.0