建构主义教学应用于研究生课程教学的研究

• 作者: 刘光明 刘翼翔 卢珍华 杨秋明 杨远帆 郭彩华
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义教学 研究生课程 食品标准与法规
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: G647
• 字数: 6164字
• 语种: 中文

摘要

以研究生“食品标准与法规”课程为样本,从教学设计模式和学习效果的评价两个方面,对建构主义教学模式在研究生课程教学中的实施策略,以及学生学习成效的考察内容、目标达成进行研究.研究发现,建构主义教学重在对学生学习环境的设计,学生在合适的学习环境中能充当知识的主动建构者,教师的作用是通过恰当的教学模式设计为学生创造学习环境.建构主义教学提高了学生的学习主动性和自我发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光明	集美大学食品与生物工程学院	68	501	13.0	18.0
2	杨远帆	集美大学食品与生物工程学院	62	508	12.0	20.0
3	卢珍华	集美大学食品与生物工程学院	28	185	8.0	12.0
4	杨秋明	集美大学食品与生物工程学院	43	247	8.0	14.0
5	郭彩华	集美大学食品与生物工程学院	29	216	8.0	13.0
6	刘翼翔	集美大学食品与生物工程学院	15	98	6.0	9.0