基于深度学习的小学数学思想的有效渗透

• 作者: 李慧清
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 植树问题 数学思想 渗透 感悟
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.01.033

摘要

数学教学的最终目标是让学生会用数学的眼睛观察现实世界,会用数学的思维分析现实世界,会用数学的语言表达现实世界,这是数学核心素养的集中体现.本文基于深度学习理念,探讨了"植树问题"教学中化繁为简思想、一一对应思想、数形结合思想、转化思想、建模思想等数学思想方法的有效渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧清		6	18	2.0	4.0