中职英语课堂教学活动设计的探究

• 作者: 王千千
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 教学活动 问题和策略
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（1）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

随着新课程改革的全面推进，很多教师都意识到旧的教学观念必须改变，不能与时俱进的教学方式已经不能再适应新世纪人才发展战略的需要。课堂上，教师的地位发生转变，学生成为学习的主体，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为中职英语教学所追求的理想境界。这就对教师上课提出了更高的要求，要求教师在备课时能依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与课堂活动以达到提高学习的效率目的。但是如果教师在设计活动时忽视教学活动的趣味性和学生的主体性，只强调教学活动的可操作性和有效性，则会导致活动难以继续，无法组织或者流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。因此，如何提高中职英语课堂教学活动设计在教学设计中尤其重要。

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