翻转课堂中英语教师角色转变和能力培养探究

• 作者: 刘毅 罗腊梅
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 英语教师 角色转变
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 138-140
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4134字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂对教师能力提出了更高的要求.本文从翻转的缘由、涵义以及理论渊源入手,结合英语教学的特点提出英语教师的角色转变要求,包括教案编写向微课制作、知识传授向课堂组织协调、测试评价向引导学习反思、面对全体向关注个体等内容,为此,教师需要加强教育理念、信息技术、教学以及团队协作等方面的能力培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅	四川外国语大学重庆南方翻译学院教务处	7	24	3.0	4.0
2	罗腊梅	重庆第二师范学院学前教育学院	8	8	2.0	2.0