翻转课堂的本土化模式对中国学生批判性思维的养成

• 作者: 周建敏 朱奕潼 段晓楠 胡舒晗 项梦琦
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 翻转课堂 批判性思维 本土化
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: H315.9
• 字数: 3599字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂对学生批判性思维的培养有重要作用.随着网络技术的发展,各类网上教学资源的不断兴起,给翻转课堂提供了极大的伸展空间.但是翻转课堂是起源于美国,集体主义和个人主义的差距以及权力距离的不同,让翻转课堂在中国的实施受到了阻碍.探索出翻转课堂本土化的策略以促进中国本土学生的批判性思维的发展具有重大的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项梦琦	江南大学外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	段晓楠	江南大学外国语学院	3	0	0.0	0.0
3	周建敏	江南大学外国语学院	2	0	0.0	0.0
4	胡舒晗	江南大学外国语学院	2	0	0.0	0.0
5	朱奕潼	江南大学外国语学院	2	0	0.0	0.0