基础教育微课视频中情景导入技巧研究

• 作者: 周月 石雪飞
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 基础教育 情景导入 技巧设计
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 127-131
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

基于我国目前国内教育的发展形势，学生主体地位日益提高，自主学习得到了越来越多的重视，教师为了能更好地引导学生的自主学习，微课开发已经成为大部分城市教师教学工作中的一部分。但微课的质量还是参差不齐，有待提高。有些微课可以充分调动学生学习的积极性，有助于学生的学习，但也有一些虽然内容丰富，却不免枯燥乏味，使学生丧失了主动性和积极性，只能被动地接受。究其原因不难发现，微课视频中情景导入的方式，对调动学生学习的主动性具有很大的影响。所以针对这一现状，研究者对参加第19届辽宁省教育教学信息化大奖赛基础教育微课组入围的120件微课作品进行了反复的研究、总结。就微课导入的重要性、微课与正常课程的区别、优秀案例情景导入种类进行了深入的解读，并在此基础上对微课视频的导入部分进行了设计与开发，意在帮助中小学教师创造出更加有助于学生学习的微课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石雪飞	沈阳师范大学教育技术学院	23	56	4.0	7.0