新旧高中物理课程标准的比较分析

• 作者: 孙闯 桂维玲
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 物理课程标准 核心素养 课程深度 课程广度
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 字数: 3428字
• 语种: 中文

摘要

从宏观、中观、微观三个维度对新版和旧版高中物理课程标准进行比较分析.研究发现,在宏观方面,新版课程标准的框架及内容更加充分、合理;在中观方面,新版课程标准突出发展学生核心素养,将核心素养的理念融入课程、教学与评价;在微观方面,新版课程标准必修部分知识点广度有所增加、深度基本与旧课标持平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桂维玲	山东师范大学物理与电子科学学院	40	71	5.0	6.0
2	孙闯	山东师范大学物理与电子科学学院	1	8	1.0	1.0