基于真实情境议题探究的教学设计

• 作者: 张扬
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 创意空间
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以议题为中心组织的教学具有开放性、多样性、建构性等特征,有利于促进学生高阶能力的发展,近年来在思想政治课教学中被广泛采用.实践研究发现,如果教师设计的情境及议题的现实感不强,学生理解、建构知识的能力就很难提高,面对新的现实问题就不能有效地迁移知识.探讨基于真实情境议题探究的教学设计,对发展学生核心素养具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张扬		4	0	0.0	0.0