浅谈学习性评价在物理课堂教学中的应用——以《电路的连接方式》教学为例

• 作者: 吴太晖
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习性评价 物理教学 评价改革
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

学习性评价是为了以评价促学习和以评价促教学,所以其设计和实施始终以学生的学习过程和课堂的教学质量为目标。学习性评价的主要方法有:改进课堂提问方式,增加回答“等待时间”;提高作业反馈质量,促进学生深入反思;加强同伴与自我评价,形成自主与责任意识[1]。在课堂教学中,科学地运用学习性评价可以有效地促进学生的学习,同时对教师的专业化成长也有一定的提升作用。

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1	吴太晖		1	0	0.0	0.0