基于基础医学课程整合导向的PBL教学模式在循环系统模块的研究与实践

• 作者: 张琳琳 李帅 程辉 窦烨 韦磊
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基础医学 综合性实验学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 301-304
• 页数: 4页
• 字数: 4400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.02.051

摘要

基础医学课程整合以"器官-系统"为导向构建全新基础医学课程体系.该文主要讨论循环系统模块中人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学6门课程内容的整合,师资团队的培养、讲义编写、综合性形态学、机能学实验项目的开发、基于问题式教学法的实施、多元化考核体系的构建,培养学生的自主学习能力、实验动手能力、初步临床思维、科研创新思维,为综合能力强、高素质医学人才培养寻求教学改革方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦磊		6	15	2.0	3.0
2	程辉		11	22	3.0	4.0
3	张琳琳		8	14	2.0	3.0
4	李帅		8	14	2.0	3.0
5	窦烨		5	18	3.0	4.0