PBL在基础医学整合教学中的改革及实践

• 作者: 李建红 焦向英 王瑾 白晓洁 赵欣
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 PBL 整合教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 360-363
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.05.08

摘要

基于问题式的学习强调将学习与问题挂钩,培养学生解决问题的技能以及自主学习和终生学习的能力.文章以临床医学专业整合教学为切入点,并在此基础上进行PBL教学的实践,对实践教学过程中存在的问题进行了分析,并提出完善PBL教学的一些改革设想,以期培养综合专业素养及实践应用能力更强的医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵欣	山西医科大学基础医学院生理学系	44	148	6.0	9.0
2	白晓洁	山西医科大学基础医学院生理学系	13	33	4.0	5.0
3	王瑾	山西医科大学基础医学院生理学系	49	158	6.0	10.0
4	焦向英	山西医科大学基础医学院生理学系	39	219	8.0	14.0
5	李建红	山西医科大学第一医院消化科	19	78	6.0	8.0