语文统编教材识字教学策略研究

• 作者: 郭乐静
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 统编教材 识字 中国传统文化 语文 造字规律 培养能力 创造力
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教师要认识到，学生运用造字规律识字的过程是感受中国传统文化、发展思维、培养能力、发挥创造力的过程。在教学时，教师只有真正领悟了中国传统文化的内涵，正确把握编者意图，才能做到深入浅出，教有方向；学生才能在传统文化的熏陶中感受到汉字的魅力所在，增强对汉字的热爱之情。