PBL-TBL教学模式的实践与探讨 ——基于外科护理学的教学

• 作者: 黄秋英
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: PBL TBL 外科护理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 字数: 2444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2018.02.030

摘要

目的:探讨PBL与TBL联合应用模式在外科护理学教学中的可行性及教学效果,从而促进本科护理学的教学改革.方法:将2015级全日制本科护理专业1班、2班116名学生分成实验组和对照组.1班为实验组,对其采用PBL与TBL联合应用模式教学,2班为对照组,对其采用传统教学法,观察两组学生综合考核成绩及对两种教学方法的满意度.结果:PBL与TBL联合应用模式教学法能提高学习成绩,提高学习效率,提高语言表达能力,激发学习兴趣等.结论:PBL与TBL联合应用模式教学法,对提高外科护理学的教学质量,提高学生的综合素质具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秋英	嘉应学院医学院	6	21	3.0	4.0