学校自我诊断研究综述

• 作者: 张忠燕
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自我诊断 学校自我诊断 综述
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 走向质量提升的教育诊断
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G47
• 字数: 5307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.20.005

摘要

学校自我诊断的研究已有多年.已有研究探讨了学校自我诊断的背景和内涵,并对学校发展、管理、教育教学、学生发展等方面的自我诊断提出了有效的实施策略,为未来的研究者提供了丰富的经验和研究素材.未来的学校自我诊断研究,应注重学校自我诊断的本土化,帮助学生愉快学习,为本校教学增加特色;应重视取得专业诊断团队的帮助,以提升本校自我诊断的效果;应注重探寻符合国内学校的自我诊断理论,并将理论成果积极运用到诊断实践中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忠燕	四川师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0