浅论学校德育课程与社区治理的一体化建设

• 作者: 叶飞
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 社区治理 德育课程 课程一体化 学校德育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

学校德育课程的一体化建设不仅涉及学校内部的课程资源、学科资源的整合和优化,还涉及社区资源的整合和优化。学校德育课程与社区治理的一体化是现有的学校德育课程的重要补充,社区治理活动本身就是道德教育的一种隐性课程机制,它可以在潜移默化中推动青少年学生道德品质的发展。社区治理还可以有效联结青少年学生的个体生活与社会生活,推动青少年学生成长为道德认知与道德实践和谐发展的道德人。为了更好地落实学校德育课程与社区治理的一体化,可以开展＂学校-社区＂道德行动计划及治理机制,让儿童去发现、分析、解决社区道德问题,参与社区治理,在社区治理活动及道德行动中实现道德品质的全面成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶飞	教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所	19	89	6.0	8.0