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以"启发—建构"教学模式创设深度学习课堂
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摘要：
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建构教学模式打造优质课堂
建构教学模式
新课程
优质课堂
教学质量
“自主学习”小学数学课堂教学模式的思考与建构
自主学习
小学数学
课堂教学
教学模式
教学策略
从"以学习为中心"看高校双语教学课堂模式
以学习为中心
双语教学
课堂教学模式
创设教学情境提高课堂质效
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福建中学数学
主办单位：
福建省数学学会
福建师范大学数学与计算机科学学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
35-1084/O1
开本：
16开
出版地：
福建师范大学数学与计算机科学学院
邮发代号：
34-9
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4013
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1225
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