建构情知对称教学模式,培养历史价值观

• 作者: 姚桂迪
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中历史 情知对称 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.024

摘要

高中历史教学中,教师在进行授课时建构情知对称的教学模式,能够有效地培养学生的历史价值观.情知对称教学模式的建构是一个较为综合性的研究课题,需要运用系统、结构、功能等多种观点进行研究,它也可以成为教师设计课题、选择教材等的框架结构.情知对称教学模式是一种能够充分调动高中生的学习情绪,同时促进历史知识吸收的一种教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚桂迪		3	1	1.0	1.0