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摘要:
生命观念是科学核心素养的重要组成,主要包括:结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观以及物质与能量观等.本文通过案例阐述科学教学应如何秉承对生命现象的理解,建构与夯实生命观念,实现科学核心素养的形成.
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文献信息
篇名 科学核心素养与科学教学:基于对生命观念的理解
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 科学核心素养 科学教学 生命观念
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号
字数 4965字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2018.04.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阮庆元 9 6 1.0 2.0
2 王耀村 17 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学核心素养
科学教学
生命观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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