作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
培养具备核心素养的人才,需要借助真实性学习来达成.真实性学习是一类解决真实问题、涵养高阶思维、培育真实学力的学习行为.综合实践活动课程的特质与真实性学习的核心价值与内涵特质相匹配.开展综合实践活动,就是要积极构建真实性学习,从目标设定、教学设计、教学评价等方面深入思考、精心设计学习活动,帮助学生获得真实的实践经验,锻炼高阶思维、创新能力,涵育核心素养.
推荐文章
综合实践活动课程的“四化”
综合化
真实化
问题化
项目化
核心素养下的小学综合实践活动开展浅析
核心素养
小学综合实践活动
综合实践活动课程评价策略研讨
综合实践活动
评价策略
学生评价
教师评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 真实性学习:综合实践活动课程涵育核心素养的新视角1
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 真实性学习 综合实践活动课程 核心素养
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教研教学
研究方向 页码范围 33-38
页数 6页 分类号
字数 4477字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张嘉 14 14 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (37)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
真实性学习
综合实践活动课程
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
论文1v1指导