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对话教学：构建数学课堂的新样态
对话教学：构建数学课堂的新样态
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摘要：
＂对话＂教学的过程,不只是教学数学知识的过程,还是师生在自然、真实的氛围中智慧对话、心灵交流、体验感悟、生命成长的过程。重视构建＂对话＂课堂,让每个学生都成为学习的主人,是数学课堂的追求,也是发展学生数学素养的重要途径。
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论数学课堂中对话教学模式的实质
对话教学
精神相遇
灵感闪现
生成知识
巧用对话式教学激活小学数学课堂
对话式教学
小学数学
课堂教学
小学数学课堂的"对话"设置与教学方法探索
小学数学
课堂
'对话'
教学方法
试论关于小学数学课堂对话教学的反思与重构
小学数学课堂
对话教学
反思
重构
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 对话教学：构建数学课堂的新样态 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 对话教学 新样态 核心素养 数学课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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对话教学
新样态
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数学课堂
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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