三个关注,建构有效数学课堂

• 作者: 林美
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 原始想法 真实想法 意外生成
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2018,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学的有效性始终是备受关注的话题,然而尽管教师备课精心,上课用心,但有时仍然难以实现教与学之间的平衡。数学课堂应关注知识背后的数学思想,关注学习新知之前的原始想法,关注意外生成背后的真实想法,以提高课堂教学质效,建构有效数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林美		4	2	1.0	1.0