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摘要:
对2015级临床医学专业的医学寄生虫学课程实施基于网络的形成性评价,评价包括课前、课中和课后三个阶段.结果显示,运用基于网络形成性评价的实验组成绩高于未运用基于网络形成性评价的对照组,而且93.4%的学生赞同基于网络形成性评价体系的运用,认为这种评价方式更注重能力、素质的培养,而不是分数.基于网络形成性评价这种教学评价方式更加符合新时代高校的人才培养目标.
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文献信息
篇名 医学寄生虫学基于网络的形成性评价探索
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 医学寄生虫学 网络教学 形成性评价
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 696-698
页数 3页 分类号 R38
字数 3014字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2018.08.28
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘明社 长治医学院人体寄生虫学教研室 72 377 9.0 15.0
2 刘益萍 长治医学院人体寄生虫学教研室 12 30 3.0 4.0
3 赵世林 长治医学院人体寄生虫学教研室 8 27 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
医学寄生虫学
网络教学
形成性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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