"中国法制史"课程混合式教学模式构建研究

• 作者: 穆永强 邓倩楠
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国法制史 混合式教学 模式
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 110-111,114
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2018.11.041

摘要

基于建构主义教育理念的混合式教学模式将传统课堂教学和新型网络教学有机结合起来,有利于培养学生的创新思维能力、自主学习能力以及社会实践能力.为了提高法学人才的质量,本研究为中国法制史构建了线下线上课堂有机结合的混合式教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆永强	兰州理工大学法学院	29	55	4.0	5.0
2	邓倩楠	兰州理工大学法学院	1	1	1.0	1.0