“图形的认识”内容分析与学生常见的认知困惑

• 作者: 黄为良
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 平面内 长方体 数学概念 正方体 内容分析
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

'图形的认识'是《课程标准(2011年版)》中'图形与几何'部分的基本内容。所谓图形,一般是指点、线、面、体以及它们的组合。图形也可以解释为'点的集合',因为上面提到的线、面、体都可以看作点的集合。如果图形中所有的点在同一个平面内,这样的图形称为平面图形;如果图形中的点不全在同一个平面内,这样的图形称为立体图形。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄为良		25	18	3.0	3.0