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摘要:
幸福数学课堂的构建需要积极、欢乐、高质、高效的课堂学习,旨在让学生在学习过程中体验和感受到幸福,培养和发展学生的数学思维,促进学生幸福成长。教师构建幸福数学课堂,应该做到,第一,课前充分准备,确立幸福课堂的生成起点;第二,创建趣味课堂情境,激发幸福课堂在场感;第三,提供数学知识运用平台,提高学生自主学习能力;第四,引领数学知识为生活服务,促进学生幸福成长。
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思维发展
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建幸福数学课堂,促进学生幸福成长
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 数学课堂 构建 幸福数学
年,卷(期) qd_2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.6
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1 周伶俐 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
构建
幸福数学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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