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构建幸福数学课堂,促进学生幸福成长
构建幸福数学课堂,促进学生幸福成长
作者:
周伶俐
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学课堂
构建
幸福数学
摘要:
幸福数学课堂的构建需要积极、欢乐、高质、高效的课堂学习,旨在让学生在学习过程中体验和感受到幸福,培养和发展学生的数学思维,促进学生幸福成长。教师构建幸福数学课堂,应该做到,第一,课前充分准备,确立幸福课堂的生成起点;第二,创建趣味课堂情境,激发幸福课堂在场感;第三,提供数学知识运用平台,提高学生自主学习能力;第四,引领数学知识为生活服务,促进学生幸福成长。
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小学数学课堂
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数学课堂
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内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
构建幸福数学课堂,促进学生幸福成长
来源期刊
启迪:教育教学版
学科
教育
关键词
数学课堂
构建
幸福数学
年,卷(期)
qd_2018,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
43-44
页数
2页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
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单位
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周伶俐
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数学课堂
构建
幸福数学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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