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前置性学习下的深度学习——小学数学课堂教学中"五自学习单"的设计与应用
前置性学习下的深度学习——小学数学课堂教学中"五自学习单"的设计与应用
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
南京市太阳城小学在前置性学习的理念下进行了"五自学习单"的研究,在实践过程中发现了一些问题,文章主要探讨怎样设计和应用"五自学习单",以期更有效地促进学生深度学习.
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文献信息
| 篇名 | 前置性学习下的深度学习——小学数学课堂教学中"五自学习单"的设计与应用 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 前置性学习 五自学习单 深度学习 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19,21 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2409字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0954.2018.08.013 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
前置性学习
五自学习单
深度学习
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
总下载数（次）
16
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