关于课堂教学之交往

• 作者: 汪潮
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 课堂教学 教师 基本 教与学 效果 效率
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

从社会心理学的角度看,课堂教学主要是一种人际交往活动,包括二种基本的交往类型:师生交往、生生交往。其交往的性质、频率和效率,直接影响、制约甚至决定课堂教学的效果。一、课堂交往的逻辑关系课堂教学的人际交往主要涉及教师和学生,表现为教师的“教”和学生的“学”的时机和效果。教与学存在4种基本的逻辑关系:1.有教无学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪潮	浙江外国语学院教育学院	140	101	5.0	8.0