着眼知识结构 发展数学思维——“认识垂线”教学实录与评析

• 作者: 曹红艳 李静
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 三角尺 垂直线段 教学实录 李老师
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第89~90页例6、例7,'练一练',练习十五第1、2题。教学目标:1.使学生结合现实情境体验两条直线的垂直关系,理解互相垂直、垂线、垂足和点到直线的距离。2.使学生在观察、画图、测量、比较等活动中经历认识垂线的过程,进一步发展空间观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		18	12	2.0	3.0
2	曹红艳		3	0	0.0	0.0