让绘本阅读从游戏开始——谈课程游戏化背景下中班阅读活动的有效开展

• 作者: 华玉芬
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 游戏 阅读 绘本阅读
• 年，卷（期）: qd_2018,（8）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

幼儿对于故事的喜爱是不言而喻的,他们喜欢翻弄那些形式多样、形态丰富、色彩亮丽、趣味凸显的绘本,并乐于在游戏化情境中倾听、观察、交流、表演,以展现自我对绘本的感知和理解。而作为阅读活动的支持者、指导者、参与者,教师应该挖掘身边的优秀绘本作品,注重结合年龄特点,以游戏化、情景化、生活化形式,鼓励和吸引幼儿大胆、积极参与阅读活动,激活幼儿言语的快乐,延展想象的乐趣,碰撞生活的美好……真正实现绘本阅读活动的有效开展!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华玉芬		7	0	0.0	0.0