小学"数学课堂教学有效生成"行动策略 ——"小学数学课堂教学生成的研究"课题的行动案例

• 作者: 冯春燕
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 有效生成 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的课堂教学应该关注生成、成长的整个生命,构建充满生命力的课堂教学运行体系,能展现课堂教学的真实性,体现教师的教学机智和教学艺术,表现出小学数学学科自身动态生成的特点.因此,唤起小学数学教师直面且重视课堂教学中的有效生成、指导教师灵活且有效地促发与应对教学的生成,实现"不同的人在数学上得到不同的发展".文中主要就小学数学课堂教学生成进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯春燕		1	1	1.0	1.0