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摘要:
随着我国教育体制的不断深化改革,对幼儿教育也提出了新的要求和挑战。对幼儿在活动中进行全面观察,提升对幼儿评价能力是新时期下幼儿教育的根本方法。这就要求教师首先要明确幼儿在教学活动中的主体地位,将幼儿在活动中的表现进行科学的评价。基于此,本文首先简要分析了教师在幼儿评价中存在的问题,并基于幼儿在活动中的案例进一步提出对幼儿的评价策略,旨在切实促进我国幼儿教育取得长远发展。
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篇名 在观察幼儿中提升对幼儿的评价能力
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 社会科学
关键词 幼儿教育 观察 评价 策略
年,卷(期) qd_2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 C
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幼儿教育
观察
评价
策略
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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