以问题为导向，增强学生求知动力——“年、月、日”的教学实践与反思

• 作者: 沈国平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向 求知动力 年、月、日
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“年、月、日”是普及性通识教育，知识点分散，包括平年、闰年、大月、小月、二月天数的规律，全年总天数，每月天数变化，内容驳杂，牵涉面广。“年、月、日”的知识中规律性内容较多，涉及天文学和历法知识，但归根结底可依托数学运算来推演。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国平	浙江湖州市织里实验小学教育集团	4	0	0.0	0.0